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在人(rén )少(shǎo )的(de )时候，可以采取大统一的调度(dù )，但(dàn )在人越来越多的时候，这种调度(dù )会(huì )变(biàn )得困难许多。

学校的第一场测(cè )试(shì )，黎元洪的一个孩子，也在里面(miàn )。

虽(suī )然他的孩子最终成绩只有96分，没(méi )有(yǒu )达(dá )到合格的标准，但是他知道，只(zhī )要(yào )继续努力，自己的孩子也终将(jiāng )会(huì )像(xiàng )之(zhī )前的那些大人一样，变得强大(dà )起(qǐ )来(lái )。

每个部落的人，都拥有基本(běn )的(de )生(shēng )活条件，但想要更好的生活水平(píng )，就(jiù )需要拿自己平时劳动所得的贡(gòng )献(xiàn )值(zhí )，去部落中心兑换。

学校的第(dì )一(yī )场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子，也在(zài )里(lǐ )面(miàn )。

经过他的努力工作，他用贡(gòng )献(xiàn )换(huàn )取了一套小木屋，告别了潮湿黑(hēi )暗(àn )的(de )山洞，住上了明亮的木屋。

黎(lí )元(yuán )洪(hóng )只是众多部落人当中其中一个(gè )普(pǔ )通(tōng )的人员。

贡献值就是如此产生，每(měi )个(gè )人完成自己的工作，系统都会(huì )有(yǒu )记(jì )录。

当他看见自己的孩子释放(fàng )出(chū )电(diàn )球(qiú )的时候，他激动得哭了。